Với tiếng Nga, ranh giới giữa từ vựng và ngữ pháp mờ hơn các thứ tiếng khác, vì mỗi từ tồn tại ở nhiều dạng chia khác nhau. Học một danh từ nghĩa là học cả bộ đuôi của nó, và đó là lý do TORFL tách riêng một phần cho mảng này.
- Sáu cách của danh từ là trục chính của toàn bộ ngữ pháp
- Động từ có hai thể, chọn sai thể là đổi nghĩa câu
- Trọng âm phải học kèm từng từ, và nó đổi khi từ chia
- Học từ theo cụm và ngữ cảnh chứ không học danh sách từ rời
Cần bao nhiêu từ cho từng cấp
Bậc cơ sở cần khoảng một nghìn ba trăm từ, bậc I khoảng hai nghìn ba trăm, bậc II khoảng năm nghìn. Đây là con số theo các tài liệu luyện thi thông dụng, và điểm đáng lưu ý là mỗi từ còn kéo theo nhiều dạng chia nên khối lượng thật lớn hơn con số này. Con số này là ước lượng theo các danh sách từ vựng thông dụng, không phải quy định cứng của đơn vị tổ chức, nên hãy coi là mốc tham khảo.
Ngữ pháp nào hay ra
Các điểm ra nhiều gồm sáu cách và giới từ đi với từng cách, hai thể của động từ, động từ chuyển động với hệ tiền tố, và sự hợp giống số cách của tính từ. Động từ chuyển động là mảng đặc thù tiếng Nga nhất và cũng là mảng người học vấp lâu nhất. Các điểm ngữ pháp này lặp lại rất đều qua các kỳ, nên nắm chắc chúng có giá trị hơn học rộng mà nông.
Cách học để nhớ tới ngày thi
Học danh từ kèm giống và kèm trọng âm ngay từ đầu, vì cả hai đều quyết định cách chia. Học động từ theo cặp thể chứ không học rời từng động từ. Và học giới từ theo nhóm cùng cách, vì đó là cách duy nhất khiến chúng có trật tự trong đầu. Cách này chống được hiện tượng quen thuộc: nhớ rất tốt trong tuần học rồi quên gần hết sau một tháng, đúng lúc cần dùng.
Sai lầm thường gặp
- Học động từ rời từng cái mà không học theo cặp thể — tới lúc nói sẽ luôn phải đoán nên dùng thể nào
- Học từ bằng danh sách hai cột dịch nghĩa — nhớ nhanh nhưng không dùng được vì thiếu ngữ cảnh
- Dồn học từ vào tuần cuối trước kỳ thi
Câu hỏi thường gặp
Sáu cách có thật sự khó tới mức người ta nói không?
Bảng chia không nhiều tới mức khó nhớ, cái khó là áp dụng tức thời khi nói. Bạn phải cùng lúc biết giống của danh từ, biết giới từ đòi cách nào, và chia đúng cả tính từ đi kèm. Điều này chỉ thành phản xạ qua việc dùng nhiều chứ không qua việc học thuộc bảng.
Học bao nhiêu từ mỗi ngày là hợp lý?
Khoảng mười tới hai mươi từ mới mỗi ngày kèm ôn lại từ cũ là mức phần lớn người học duy trì được. Học nhiều hơn thì tỷ lệ quên tăng nhanh và cuối cùng tổng số từ nhớ được lại ít hơn.
Có nên học thuộc danh sách từ vựng của kỳ thi không?
Dùng danh sách để biết phạm vi thì tốt, nhưng học thuộc danh sách rời thì kém hiệu quả. Nên lấy từ trong danh sách rồi học chúng trong câu.
Ngữ pháp và từ vựng nên ưu tiên cái nào?
Từ vựng ở giai đoạn đầu, vì thiếu từ thì không hiểu được gì kể cả khi nắm ngữ pháp. Từ cấp trung trở lên thì ngữ pháp trở nên quan trọng hơn vì nó phân biệt các mức điểm cao.
